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《中国教育法治发展研究报告 2024》在回顾和总结党的十八大以来教育法治建设成就和经验基础之上，聚焦校外培训监管、来华国际学生管理以及《中国人民共和国教师法》修订等教育立法问题，着重探讨高教“放管服”改革、教育行政监管、依法治校评估等教育执法议题，借助案例分析的方法，研究包括校园矛盾、开除学籍、学位授予、教育惩戒、学区划分、教师管理、校外培训处罚等教育纠纷解决的实践困境与应对策略。此外，本书对于智慧教育、残障人教育、政府购买义务教育学位、高校法治工作等教育法治热点问题进行探讨，并在宏观层面评述教育法典编纂研究的现状和展望教育法学科建设的未来。
主编简介 李蓬，十四届全国人大代表，郑州大学校长，教育立法研究基地（教育部政策法规司—郑州大学共建）主任。分子生理学家，中国科学院院士，发展中国家科学院院士，清华大学生命科学学院教授，河南省实验室—天健先进生物医学实验室主任。2016—2023年兼任国家自然科学基金委生命学部主任，2018—2023年兼任复旦大学代谢与整合生物学研究院院长。1999年获新加坡青年科学家奖，2004年入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，2009年获国家杰出青年基金资助，2012年获何梁何利基金生命科学领域科学与技术进步奖。
